最近浏览位于首页的个人学习信息内容区的下方，视觉信息层级上要比个人学习信息内容区低。具体的首页设计思路请见MOOC平台Coursera的web端首页设计，最近浏览主要包含最近查看的专项课程和最近浏览的课程。

　　接下来我们一起来一下讨论：为什么会有最近查看的专项课程和最近浏览的课程?

　　关于coursera平台课程的设置，我们在这里不做详细的阐述，后续我们会单独拿出来讲。但是为了理解后续的内容，我们有必要对专项课程做一个了解。

　　以《学术英语：写作》专项课程为例，它包含“语法和标点、论文写作入门、高级写作、面向论文写作的研究导论、毕业项目：撰写一篇研究论文”五门课程，每一门课程单独拿出来又可以作为一门独立的课程进行学习。

　　说到这里，我们应该知道：专项课程其实是一个从入门到实践的综合课程，能够帮助学习者不断地深入学习，并且课程的设置能够帮助用户达到从基础学习到应用的水平。

　　专项课程的设置考虑到了用户需求、业务需求和教学需求(第一次提及)三个方面。

　　用户的需求是不同用户的认知水平不同，如何来满足不同用户来学习《学术英语：写作》这门课程。

　　业务需求是在完成用户学习需求的同时，如何区分专项课程和独立课程，尝试平台的盈利模式。

　　教学需求，首先需要强调的是，专项课程的课程组合形式不是传统商品的打包捆绑销售，这是有本质区别的。所以教学的需求，是如何针对不同的用户来设计课程的结构和内容，实现分层教学。

　　说到这里你就应该明白：为什么会出现“最近查看的专项课程”和“最近浏览的课程”两个模块，并且“最近查看的专项课程”的视觉信息层级比“最近浏览的课程”要高。

　　1.4 学习路径

　　MOOC平台Coursera的web端首页设计中，我们讲到三种类型的首页，分别是未注册的用户首页、已注册未获取学习路径的用户首页和已注册并已获取学习路径的用户首页。

　　学习路径的选课流程就是从已注册为获取学习路径的用户首页开始的，通过点击首页获取学习路径入口，在信息页中选择或填写个人目标、兴趣、背景等，目标不能超过3个;系统会自动为你的每个目标推荐5门课程;开始第一门课程的学习，注册之后，目标和课程会进入道首页个人中心，即已注册并已获取学习路径的用户首页，可以继续添加新的目标，进入下一轮。

　　大致的学习路径的选课流程如下：

　　以下是目标和课程进入到首页个人学习中心内容区，即已注册并已获取学习路径的用户首页。

　　学习路径是根据教学需求设计(再一次提到教学需求)的一项功能，它包含对学习者的分析和学习需要分析，以及教学内容的选择与组织、教学结构的选择与运用。

　　学习者的分析包括了解学习者的兴趣和目标，比如学习心理学的需求。

　　学习需要分析是根据可能存在的学习需求，分析现有的资源和约束条件，论证满足学习需求的可能性，即平台内是否有足够优质的课程来满足各类学习需求。

　　教学内容的选择与组织，对教学内容的知识点进行分类，如心理学包含心理学入门、社会心理学、积极心理学、心理学应用等等，教学结构的选择与运用则是具体的教学内容的呈现方式和结构。

　　这部分简单介绍希望能帮助理解学习路径的选课流程，关于学习路径的设计后续再具体探讨。

　　二、课程注册页面设计

　　上述介绍了Coursera平台Web端的选课流程主要分为搜索、目录查找、最近浏览和学习路径四种方式，并且分析了流程中一些关键页面设计思路，帮助理解选课流程。

　　如果你看到这里，可以仅仅通过上述的文字阅读，就可以在脑海里理清四类选课流程以及一些关键的设计细节，那说明我讲清楚了并且你的理解能力还不错。如果没有，我建议你去对照着web端站点再梳理一遍，对你的理解很有帮助。